机译:课堂的行政功能:认知灵活性支持读取典型读者和教师识别的低实现读者的流利程度
Christopher Newport Univ 1 Ave Arts Newport News VA 23606 USA;
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Newport News Publ Sch 2465 Warwick Blvd Newport News VA 23606 USA;
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Word identification; Reading fluency; Executive function; Cognitive flexibility; Disabled readers;
机译:课堂的行政功能:认知灵活性支持读取典型读者和教师识别的低实现读者的流利程度
机译:与典型读者相比,阅读困难的儿童的行政职能与读取和数学流利任务之间的改变的关联
机译:读者在口腔阅读流畅期间招募执行职能以自我纠正错误
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机译:探索韵律意识和执行功能在单词阅读和阅读理解中的作用:对成人读者的认知灵活性的研究。
机译:执行功能和在学校的阅读成绩:对巴西儿童的研究他们的老师认为这是不良读者
机译:上下文沉默阅读流畅度,非上下文沉默阅读流畅度与阅读理解之间的关系:五年级读者的路径分析