聴覚障害生徒を対象とした「音声ペンを活用した学習」に関する評価

摘要

聴覚障害生徒の聴覚活用に関する自己評価に関連して、2017年? 2018年には「音声について考える学 習」の中で、生徒が音声ペンを用いて自らの音声を録音して音声カードを作り、それを聴き比べて復唱す る学習を行った。この学習では、生徒自身が操作しやすい録音?再生デバイスとして音声ペン（G-Speak、グリッドマーク社）を用い、録音した音声を紙媒体のシールにリンクさせて学習用音声カードを 作り、自らのきこえについて考える学習を行った。