机译:作为一个好老师,教师行为的经历可能更加预测学校欺凌?
Department of Educational PsychologyMartin Luther University of Halle‐WittenbergHalle/Saale Germany;
Department of Educational SciencesUniversity of PotsdamPotsdam Germany;
Department of Educational PsychologyMartin Luther University of Halle‐WittenbergHalle/Saale Germany;
belief in a just world; bullying behavior; classroom management; multilevel modeling; teacher justice;
机译:作为一个好老师,教师行为的经历可能更加预测学校欺凌?
机译:学校恶霸在教师干预后改变行为的意图:移情唤起,谴责欺凌和责骂肇事者的影响
机译:从教师角度看巴勒斯坦公立学校青少年的学校欺凌行为
机译:参加教师计划研究经验的中高中教师七年:探索教师绩效与学生成果之间的关系
机译:教师对使用全校积极行为干预措施的看法,并支持减少中学欺凌行为
机译:学校恶霸的意图是在教师干预后改变行为:同情唤起谴责欺凌和指责肇事者的影响
机译:学校恶霸的意图是在教师干预后改变行为:同情唤起,谴责欺凌和指责肇事者的影响