机译:黑麦内科罗的生理教育基于Moodle的混合学习解决方案:一个案例研究
Faculty of Medicine University of Montenegro Podgorica Montenegro;
Faculty for Information Systems and Technologies University of Donja Gorica Podgorica Montenegro;
Faculty of Medicine University of Montenegro Podgorica Montenegro;
Faculty of Medicine University of Montenegro Podgorica Montenegro;
blended learning; Moodle in physiology; web-based learning management systems;
机译:基于Moodle的黑山生理教育混合学习解决方案:案例研究
机译:混合学习在公共卫生教育中是否可行?一个学生对混合研究生课程满意度的案例研究。
机译:将基于混合的问题的学习应用于高等教育的会计研究;优化社交媒体学习的利用
机译:工程教育的教师改变:关于混合和在线学习的混合课程的案例研究
机译:成人学习者和混合学习:高等教育中成人学习者混合学习经验变化的现象学研究。
机译:硕士学位的自由学生在健康课程中学习:切换到优化的混合学习作为解决方案!
机译:用于可持续教育的混合学习:基于Moodle的英语,用于Kryvyi rih国立大学的特定目的