机译:培训学生通过对等生成视频使用3-D模型集合促进介绍有机化学课程中的困难概念
North Carolina State Univ Dept Biochem Raleigh NC 27695 USA;
North Carolina State Univ Dept Ind &
Syst Engn Raleigh NC 27695 USA;
North Carolina State Univ Dept Chem Raleigh NC 27695 USA;
Organic Chemistry; Distance Learning/Self Instruction; Internet/Web-Based Learning; Multimedia-Based Learning; Alkanes/Cycloalkanes; Alkenes; Enantiomers; Stereochemistry;
机译:培训学生通过对等生成视频使用3-D模型集合促进介绍有机化学课程中的困难概念
机译:在线视频教程可提高对本科分析化学课程中困难概念的学习
机译:有机化学入门课程中学生的酸碱学习成果
机译:通过将元认知方法集成到基于Web的多媒体科学学习计划中来促进学生的困难科学学习概念
机译:解构建构主义:在入门化学中建立建构主义学习环境因素与学生成果之间的因果关系模型。
机译:调查教师使用主动学习策略与学生对入门生物学的概念理解和情感变化之间的关系:两种主动学习环境的比较
机译:通过系统的教学方法设计讲座,(saTL)方法论概念概念在使化学家能够实现方面发挥着至关重要的作用。最近开发的基于概念的教学方法可能在促进理解化学概念和吸收化学重要理论基础的努力中发挥关键作用。 a. F. m. Fahmy和J. J. Lagowski是世界范围内通过这种新颖的教学模式建立年轻一代概念的主要人物。然而,他们的努力,直到最近已经大多是有机化学特定的。然而,saLTC教学方法同样适用于化学中的其他各个学科。因此,saTLC方法也可用于克服学生在理解任何化学实体对特定和所需化学作用的功效方面所面临的问题。本演示文稿概述了saTLC技术可能应用于与物理化学的许多方面相关的概念,这些概念将被整合在一个单元中,以促进化合物在任何研究人员所需的任何化学变化中的应用。