学習項目間の因果·依存関係分析による個人に特化したカリキュラム動的生成手法

摘要

本稿では，学習項目間の因果·依存関係分析による個人に特化したカリキュラム動的生成手法を示す．本方式は，学習項目間の静的な因果·依存関係，および，特定の集団内および個人のテスト結果を用いて，その集団のテスト結果あるいは集団の学力傾向を比較することにより，既知の学習項目間の因果·依存関係の強さを計量し，さらに，その依存関係のルールを抽出する．本方式により，既知の学習項目間の因果·依存関係の強さとルールを用いて，個人のテスト結果から，個人別に重要な学習項目とその学習の順序を発見することが可能となる．本方式の実現により，学習項目と学習者個人との関係の計算が可能となり，動的に変化する個人の学習状況と学習項目間との関係計量による個人に特化したカリキュラムを生成し，個人の学習を効果的に支援することが可能となる．本稿では，学習項目間の因果依存関係計量による学習者個人の学習状況に応じたカリキュラムの動的生成方式を示し，具体的に数学学習に関して，実データを用いた実証実験により，有効性と実現可能性について検証する．