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製剤学

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摘要

今回,製剤学について考える機会をいただいた。改め て薬学教育モデル?コアカリキュラムの関連項目を見直 すと(表1),その項目はやはり薬系学部ならではのも のである。薬剤師のアイデンティティを形づくる製剤 学。まず,筆者が病院薬剤師として関わってきた製剤学 の領域を「棚卸し」してみたい。一薬学生として理論に基づく考え方や代表的な事例を 学んだ後,薬剤師として職を得て以降は,その基礎的な 考え方を応用し,個々の医薬品や院内製剤のことを解釈 する過程であったといってよい。製剤学との関わりでい うと,調剤しながら院内採用薬を剤形の特徴などの観点 で覚えることから始まった。薬品情報室では医薬品ィンタビューフォーム(以下,IF)の「製剤に関する項目」 (表2)を情報源として覚え,配合変化の検討や院内製 剤審査,そして製剤室では院内製剤の調製に活用した。
机译:这次,我有机会对配方科学进行了思考。当我们再次查看“药物教育模型核心课程”的相关项目(表1)时,这些项目也是药学学院唯一的。塑造药剂师身份的配方科学。首先,我想``盘点''我作为医院药剂师参与的药物科学领域。在学习了以理论为基础的思想和药学专业的典型案例之后,在获得了药剂师的工作之后,这是应用基本思想并解释个别药物和医院内制剂的过程。可以这样说。关于制剂科学,我从配药时剂型特征的角度开始学习医院使用的药物。在药品信息室里,我想起了药物输入表(以下简称IF)的“与制剂有关的物品”(表2)作为信息源,并将其用于检查配方变更,住院药物审查以及在医院内制剂的准备室。 ..

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