学習指導要領算数?数学科改訂に向けた教育課程論の展開

摘要

学習指導要領改訂の諮問が,平成26年11月に中央教育審議会になされている.そこでは.今日のそしてこれからの教育活動の在り方について,「ある事柄に関する知識の伝達だけに偏らず,学ぶことと社会とのつながりをより意識した教育を行い,子供たちがそうした教育のプロセスを通じて,基礎的な知識·技能を習得するとともに,実社会や実生活の中でそれらを活用しながら,自ら課題を発見し,その解決に向けて主体的?協働的に探究し,学びの成果等を表現し,更に実践に生かしていけるようにすることが重要である」との認識が示された.また,すでに中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会の教育課程企画特別部会が「論点整理」(平成27年8月)をまとめ,新しい学習指導要領の骨格となるものが提示されている.