算数をっくる過程を重視する学習指導*-1っの点を中心とした拡大図の作図の授業を通して-

摘要

小学校算数科では,算数をっくる過程における児童の経験が大切にされている.算数をっくる過程が期侍される授業として，1っの点を中心とした拡大図の作図の授業を実施したところ,算数の発展に対する児童の関心にょって「考える場」は変化し，問題解決に有効な考えは児童の「考える姿」に支えられて生じるという特徴が見られた.このょうに，授業の中では児童の「考える場」と「考える姿」が有機的に絡み合っており,こうした視点にっいて評価して支援することで児童自身にょる算数をっくる過程が実現する.