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低酸素がマウスの既得回避学習の再現に及ぼす影響とCO_2付加の効果

机译:缺氧对小鼠获得性回避学习繁殖的影响以及添加CO_2的影响

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摘要

急性の低酸素曝露により店動性や高次脳機能が抑制されることはよく知られている  たとえは,吸入酸素濃度が12~16%に下がると脈拍,呼吸数が増加し,精神作業能力の低下,筋労作の不活発化がみられ,12~9%ては判断力低下,精神不安定,体温上昇,さらにチアノーゼを呈するGelfandらも,10%O_2環境下てはchoice reaction time test(見せられた物の形状と配置に関する記憶テスト),numeric reasoning test(数字の並ひ方を推理するテスト)のスコアが,空気呼吸下に比へてそれそれ15%および18%低下したと報告している一九 ヒトてCO_2を付加することにより,低下した者識状態や嘩純な作業能力が改善することがわかっているが,既得の能動的回避学習の再現がとのような影響を受けるのかは明らかてない  そこで今回は,マウスを用いて空気呼吸下て能動的回避学習を成立させ,48時間後に8~12%の低酸素((+-)CO_2)環境下て回避学習の再現試行を行い,CO_2の効果を検討した.
机译:众所周知,急性低氧暴露会抑制商店的运动能力和较高的脑功能,例如,当吸入的氧气浓度降至12%至16%时,脉搏和呼吸频率就会增加,并且会增加脑力劳动能力。 Gelfand等人,他们的判断力下降,判断力下降,精神不稳定,体温升高和硫糖含量降低了12-9%,并且在10%O_2的环境下也表现出肌肉消耗减少和选择反应时间测试(报告说,与空气呼吸相比,数字推理测验(显示物体的形状和排列的记忆测试)和数字推理测验(推断数字归一化的测试)的得分分别降低了15%和18%。已知在人中添加CO 2改善了知识水平和纯工作能力的恶化,但是获得的主动回避学习的再现本身受到影响。尚不清楚是否如此,因此,这次,在空气呼吸下使用鼠标建立了主动回避学习,并且在48小时后,尝试在8%至12%的低氧((+-)CO_2)环境下重现回避学习。检查了CO_2的作用。

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