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DNAマーカーを利用した南アルプスの絶滅危倶植物タカネビランジ(Silene akaisialpina)における鳳風三山と北高産個体の識別とその教材化

机译:使用DNA标记及其教学材料鉴定南阿尔卑斯山濒危植物Takanebirangi(Silene akaisialpina)中的丰福山山和北高山人

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摘要

南アルプスの鳳風三山(地蔵ケ岳、観音岳、薬師岳)および北岳の各山塊に自生する絶滅危惧植物タカネビランジ(Silene akaisialpina)計38個体について,SSR分析とクラスター分析により個体識別を試みた。12種類のプライマーで多型が検出された。このうち,Sb6-342プライマーにおいて,北岳産個体(シロバナタカネビランジS.akaisialpina f. leucantha)すべてに約1000 bpの特異的なバンドが検出された。このバンドは鳳風三山産系個体では欠失し,タカネビランジの種内分類群,すなわちタカネビランジ(S. akaisialpina f.akaisialpina)とシロバナタカネビランジS. akaiialpinaf. leucantha)を識別するDNA識別マーカーとして有効であると考えられた。鳳風三山系個体と北岳の個体の遺伝的距離および同一マーカー数の調査結果から,観音岳の個体の遺伝的多様性が最も高かった。薬師岳および北岳の個体の遺伝的ばらつきは低かった。地蔵ケ岳産個体群が北岳産個体群と最も隔たりがあり次いで観音岳であった。薬師岳と北高の個体間の遺伝的距離は比較的近いことが分かった。クラスター分析の結果,4つの山塊のタカネビランジは,クラスターⅠ(鳳風系1),とクラスターⅡ(鳳風系2、北岳系)に分かれた。そしてクラスターⅡの下位のクラスターⅡ-2(北岳系)にDの個体がすべてまとまった。実験結果をもとに,農業高校の科目「課題研究」での実施を想定した実験系の教材化(学習指導計画)を試みた。また,実験系について生徒を対象としたアンケート調査し理解度を測定した。
机译:通过SSR分析和聚类分析,总共鉴定了38种濒危植物,即Akaisialpina濒危植物,它们自然生长在南阿尔卑斯山的丰福县的三座山中(地藏岳,观音岳,药师岳)和北岳。用12种引物检测出多态性。其中,在Sb6-342引物中,从Kitadake(S. akaisialpina f。Leucantha)的所有个体中检测到约1000 bp的特异性条带。该条带在丰福三山个体中已删除,可作为DNA鉴定标记物,用于鉴定Takanebirangi的种内分类组,即Takanebirangi(S. akaisialpina f.akaisialpina)和S. akaiialpinaf。Leucantha。考虑了。从丰福三山和北岳个体之间的遗传距离和相同标记数的调查结果来看,金龙岳个体的遗传多样性最高。 Yakushidake和Kitadake个体的遗传变异性较低。 Jizogatake人口与Kitadake人口距离最远,其次是Kannondake。发现Yakushidake和Kitataka个人之间的遗传距离相对较近。聚类分析的结果是,Takanebirangi的四个山区被分为聚类I(凤凰体系1)和聚类II(凤凰体系2,Kitadake体系)。 D的所有个体都聚集在低于簇II的簇II-2(Kitadake系统)中。基于实验结果,我们尝试制作一个实验教材(学习指导计划),假设该课程在农业高中的“问题研究”科目中得以实施。此外,我们对学生进行了有关实验系统的问卷调查,并衡量了他们的理解程度。

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