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机译:第三部分重新设想本科护理学生作为意见领袖,以在临床环境中传播循证实践。
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机译:主动学习策略,教本科护理统计学:将班级和临床联系起来,为学生提供循证实践做准备
机译:在临床实习期间,通过自我导向的学习和讲习班策略,协助本科护理学生学习循证实践
机译:本科护理学生使用客观结构临床检查的临床技能评估(欧安组织)
机译:本科学士学位护理学生报告了在临界护理环境中临床实践中的应用中的经验
机译:评估虚拟教育对本科护理学生证据的信息素养能力的影响
机译:关于Pollard K的评论(2009)学生在实习场所中从事跨专业工作的参与。临床护理杂志18,2846–2856