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机译:提升对唐氏综合症患者的积极态度:学校融合计划的好处
SOCIAL-DOMINANCE ORIENTATION; INTERGROUP CONTACT; CHILDRENS ATTITUDES; PREJUDICE; GENDER; CATEGORIZATION; DISABILITIES; STEREOTYPES; PERSONALITY; HOMOGENEITY;
机译:提升对唐氏综合症患者的积极态度:学校融合计划的好处
机译:早期干预以减轻对精神疾病的污名?促进对小学生严重精神疾病的积极态度
机译:促进对母乳喂养的积极态度:对基于学龄儿童的基于理论的干预措施的开发和评估,涉及一项整群随机对照试验
机译:塞罗西干预计划的有效性促进学生对具有特殊教育需求的学生的积极态度
机译:尼泊尔儿童电视节目“ Kushi Ko Sansar”的受众参与:一项娱乐教育计划,旨在促进对残疾人的积极态度和行动
机译:大学生残疾意识教育计划的效果在物理治疗部门减少对人的偏见残疾和对残障人士的积极态度残障人士
机译:促进小学生对环境积极态度的方案
机译:发病率和死亡率周报,Vol。 1997年3月7日第37号,第RR-6号。促进青少年终身体育活动的学校和社区计划指南。