...
机译:4至6岁儿童的一般和特殊注意缺陷/多动障碍因素:评估症状多维性的探索性结构方程建模方法
ADHD; bifactor model; ESEM; preschoolers; invariance; teacher rating;
机译:4至6岁儿童的一般和特殊注意缺陷/多动障碍因素:评估症状多维性的探索性结构方程建模方法
机译:一项针对注意力缺陷/多动障碍的巴西儿童和青少年样本中的注意力缺陷多动症状,合并症和精神兴奋剂使用情况的四年随访研究。
机译:胍法辛缓释对注意缺陷多动障碍和对立症状的6-12岁儿童对立症状的影响:一项随机,双盲,安慰剂对照试验。
机译:儿童注意力缺陷/多动障碍。统计方法
机译:注意缺陷/多动障碍和焦虑对儿童和青少年注意,工作记忆和学业成绩的影响:一种结构方程建模方法。
机译:多巴胺转运蛋白基因的相互作用与观察到育儿行为对关注缺陷/多动障碍:结构方程建模方法
机译:针对注意力缺陷/多动障碍的儿童和青少年巴西样本中注意力缺陷多动症状,合并症和精神兴奋剂使用的4年随访研究