STARE I NOWE NIEROWNOSCI EDUKACYJNE WSROD MLODZIEZY WIEJSKIEJ

摘要

Artykul prezentuje wyniki badan nad nierownosciami edukacyjnymi wsrod mlodziezy wiejskiej. Do zebrania materialu empirycznego zastosowano metode sondazu ankietowego na probie 830 gimnazjalistow. Wyniki analizy pokazuja, ze nadal utrzymuje sie wplyw statusu spolecznego na szkolne osiagniecia. Kapital spoleczny, kulturowy i finansowy oraz udzial w korepetycjach i zajeciach dodatkowych maja wplyw na wyniki nauczania. Badania identyfikuja tez nowe ogniwa nierownosci edukacyjnych. Tylko 9% wiejskich gimnazjalistow wyraza chec nauki w najlepszych szkolach licealnych. Sa to jednostki z wysokim kapitalem spolecznym, kulturowym, ekonomicznym, z duzymi osiagnieciami szkolnymi, biorace udzial w zajeciach dodatkowych i korepetycjach.