Wenn uber den naturwissenschaftlichen Unterricht in der Oberstufe gesprochen wird, dreht sich das Gesprach in der Regel um die naturwissenschaftlichen Profile, d. h. eher um die Schwerpunktsetzungen in den Naturwissenschaften, dagegen selten um den Bereich, der als - eher ungeliebter -Pflichtbereich angesetzt wird und von Schulerinnen und Schulern besucht werden muss, die keinen naturwissenschaftlichen Schwerpunkt wahlen. Die Klage uber die ungenugende Aufmerksamkeit, die diesem Bereich geschenkt wird, ist nicht neu [1 ].
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