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2017年全国高校高等教育主题研究生学术论坛

召开年：2017
召开地：北京
出版时间： 2017-05-21

主办单位：中国人民大学

会议文集：2017年全国高校高等教育主题研究生学术论坛论文集

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共15条结果

1.基于SCP模型的创新人才培养研究
- Zhao Jing;赵静
- 《2017年全国高校高等教育主题研究生学术论坛》 | 2017年
摘要：人才培养模式和教学质量看似两个系统,但其中有一定的内在联系,它对学校教学质量的提高起着牵动作用.通过对SCP的思考,结合高校教学质量研究,SCP模式下创新人才培养包含以下三个层面的含义,即创新教育的结构;主体层面,"教学行为";教学质量,"教学绩效".这三个层面构成SCP模式,且成为本主题的切入点,即有效提高高校教学质量的剖析对象.
2.高校专项计划影响下的农村学生择校行为研究
- 吴秋翔;Wu Qiuxiang
- 《2017年全国高校高等教育主题研究生学术论坛》 | 2017年
摘要：高校专项计划给予农村学生上重点大学的机会,但他们在实际择校时,仍然受到了某些因素的强烈影响.本文以高三应届农村户籍学生为研究对象,通过问卷调查及实验研究在不同信息环境下择校行为发生的变化.研究发现:经济因素与学生能力对农村学生择校有显著影响,但效果与机制不同;高校专项计划促进学生向省外流动,矫正经济因素的"干扰",增强能力对择校的作用,且信息越充分,影响效果越强.
3.全球顶尖年轻大学的学科布局及其战略选择——兼论后发型国家建设世界一流学科和一流大学的制度空间
- 武建鑫;Wu Jianxin
- 《2017年全国高校高等教育主题研究生学术论坛》 | 2017年
摘要：世界一流大学以拥有若干门一流学科为标志,而一流学科的形成往往以恰切的学科布局和发展战略为前提.基于学科功能和属性的分类标准,以10所全球顶尖年轻大学为研究对象,分别从学科分布结构、发展模式、特色战略、绩效特征四个方面,反映了年轻顶尖大学在实现跨越式发展过程中所采取的学术战略.研究表明,年轻大学有可能在短期内实现学术上的跨越式发展,但前提是具有适切的学科布局及其战略选择;促成一流学科和一流大学并非是"自古华山一条路",更可能是"条条道路通罗马",学术制度的创新是大学走向卓越的永恒理念;后发型国家切勿盲目模仿成功的学术制度,唯有扎根本土的制度环境才能探索出有效的一流学科和一流大学模式.
4.当代大学的转型与内在秩序的重构
- Li Xiaoxiao;李潇潇
- 《2017年全国高校高等教育主题研究生学术论坛》 | 2017年
摘要：从自治走向他治,当代大学正处于自诞生以来变革最剧烈的时代之中.大学作为师生共同体的概念正在解体,市场、政府和公众的逻辑逐步深入高等教育领域并在其中扮演愈加重要的角色.这些新兴力量之间的合谋与对立迫使大学必须面对前所未有的难题和困境.在迅速变迁的环境之下,传统的教学、科研和服务职能逐渐受到冲击,一些大学正在异化为一种脱离其本身的"他物"."适应或者消亡"是当代大学亟待解决的核心问题,然而传统主义者和实用主义者所提出的方案都因致命弱点而令人忧虑.事实上,大学内在的秩序和正义正在于将好利、好名和好乐的不同部分整合在其求真、求善和求美的理念之下,从而实现整体的和谐共进.
5.出国读研对就业起薪的影响及其机制
- 刘佳辰
- 《2017年全国高校高等教育主题研究生学术论坛》 | 2017年
摘要：本文基于"首都大学生成长追踪调查"数据,以其中2006级本科生中继续读研的学生作为研究对象,结果发现英语能力较强,来自城镇,家庭条件较好,本科就读于"211院校"的学生更倾向于选择出国读研.随后,本文探讨了出国经历对毕业生就业起薪的影响,结果表明出国读研学生的就业起薪比国内读研学生高约25％.在此基础上,本文进一步揭示了出国留学影响个人起薪的机制,即国外研究生教育质量高于国内,出国学生因为接受了比国内学生更优质的研究生教育,因而在毕业后进入就业市场时享有更高的工作起薪.
6.美国大学终身教职制度研究综述(2000-2016)
- 温静怡
- 《2017年全国高校高等教育主题研究生学术论坛》 | 2017年
摘要：终身教职制度是美国最具特色的一项现代高等教育管理制度.美国之所以成为世界高等教育最发达国家之一,其中很大程度依赖于其终身教职制度的出现和发展.进入21世纪特别是2002年以来,中国对于美国大学终身教职制度得到了较为广泛的研究.本文对2000年至2016年美国大学教职制度的研究文献进行分类综述,研究发现:关于美国大学终身教职制度的研究主要集中在终身教职制度的理论概念,聘任原则和评审程序,争议,改革,以及对中国教师聘任制的启示五个方面.其中对中国教师聘任制的启示上主要从教育学和经济学两个角度进行论述.文章对上述研究成果进行了综述,以期对中国高等教育教师聘任制改革的进一步向前发展提供参考和依据.
7.“双一流”建设背景下的杰出人才培养与学科体系建设
- 陈新阳;徐祯
- 《2017年全国高校高等教育主题研究生学术论坛》 | 2017年
摘要：一流的人才声誉是学校与学科声誉的重中之重,而完备的学科体系是开展通识教育、培养杰出人才的重要支撑."双一流"建设总体方案出台后,高校进行大规模学位点调整,这种做法损害了高校学科体系的完备性,违背了人才培养的总体趋势.通过对四所世界一流大学学科排名数据与学科布局现状进行梳理分析,发现世界一流大学并非所有学科皆是世界一流,但其学科体系的完备性、对人才培养工作的重视是其共性特征.本文进而阐述了对"双一流"建设背景下中国高校人才培养工作持反思立场的必要性.
8.双一流战略背景下学科专业评价的创新
- 杨频萍;汪霞
- 《2017年全国高校高等教育主题研究生学术论坛》 | 2017年
摘要：随着"双一流"建设方案和实施办法的陆续出台,各高校的"双一流"建设纷纷推进改革,迫切需要一个科学合理的评价体系作为牵引,防止功利化等诸多误区.从国际学科专业评价趋势来看,学科专业质量观已经发生改变,从服务于管理者视角到注重多方利益相关者视角、从功利化到质量提升、重视人才培养质量的发展性评价成为主流.对照中国一级学科评价存在的主要问题,笔者提出学科专业一体化的评价框架,打通学科专业壁垒;回归学生本位,重视过程指标;注重学科专业的特有文化,突出评价的咨询服务性质.
9.21世纪以来美国田纳西州高等教育绩效指标体系的演变及启示
- 李维维;Li Weiwei
- 《2017年全国高校高等教育主题研究生学术论坛》 | 2017年
摘要：美国田纳西州开展的高校绩效评价具有代表性和可持续性,其核心在于指标体系动态、科学地演变以迎合政府、公众、时代的需求.为探究美国在机遇与挑战并存的21世纪中对高等教育的职责要求与规划方向,本文选取田纳西州2000年以来四个高等教育绩效评估周期中的指标体系作为研究对象,通过对四个周期指标体系进行横向与纵向的比较后,发现指标体系在数量和内容都有很大变化;在深入剖析指标的变化原因、分析最新周期的指标构成要素后,总结出了对中国高等教育发展的三点经验与启示:田纳西州州政府发挥绩效指标体系在高校管理中的战略作用;州政府始终注重大学的人才培养;州政府落实以学习者为中心的理念.
10.专业硕士的职业期望与教育收益预期——以首都高校的专业硕士为例
- 刘霄;Liu Xiao
- 《2017年全国高校高等教育主题研究生学术论坛》 | 2017年
摘要：虽然近几年专业硕士项目在全国大范围地开展,但是经过这么多年对专业硕士的培养,他们的教育收益情况到底怎样仍是未知的.本文从专业硕士主观视角出发,在考虑专业硕士职业发展期望的条件下,以尝试回答专业硕士预期的教育收益问题.结果发现:商业领域是专业硕士最愿意进入的就业领域.但无论专业硕士选择什么就业意愿,最后都会有一半的专业硕士最终进入自己愿意的工作领域.虽然专业硕士认为自己在起薪上会不如学术硕士,但却对三年后的收入水平非常有信心.专业硕士对自己和学术硕士预期的教育收益都会受到其职业发展期望的影响.在此基础上,对现有研究中不能回答的问题进行了总结和讨论,为研究专业硕士回报和收益提出了一些新思路.
11.新时期我国高等教育国际化再探
- 冯祖兰;Fen Zulan
- 《2017年全国高校高等教育主题研究生学术论坛》 | 2017年
摘要：高等教育国际化浪潮席卷全球,各个国家积极有为,力争占领当今世界高等教育发展制高点.中国积极探索,主动适应高等教育国际化潮流,增强高等教育国际竞争力.《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》和《推进共建一带一路教育行动》②两个政策文件出台,为中国高等教育国际化发展提供机遇,标志中国高等教育国际化进化更深层次发展水平.因此,本研究探析新时期中国高等教育国际化新路.笔者从当前中国高等教育国际化现状入手,分析其背后原因,进而提出建议,为新时期中国高等教育国际化质量提升提供参考思路.
12.职业教育绿色技能发展的中外经验研究
- 郑力
- 《2017年全国高校高等教育主题研究生学术论坛》 | 2017年
摘要：进入21世纪后,随着环境、资源问题对人类发展的制约效果进一步凸显,"可持续发展"观念逐渐开始深入到人类社会生活的方方面面,得到了越来越多的关注.在教育领域,这种关注表现为对教育目标提出的新要求,即培养理解可持续发展观念、掌握一定相关技能、适应可持续发展形势下市场需求的受教育者.职业教育作为与市场紧密相连的教育形式,应当对可新的人才培养目标作出回应,而这种回应主要是通过对绿色技能的开发与培训实现的.本文将通过研究国内外发展职业教育绿色技能的先进经验,尝试提炼出发展职业教育绿色技能的一般逻辑,以此指导中国相关工作的开展.
13.英国科研卓越框架REF及其拨款机制
- 郝笑影
- 《2017年全国高校高等教育主题研究生学术论坛》 | 2017年
摘要：英国大学的科研实力和国际竞争力在全球一直遥遥领先,很大程度上得益于其科研绩效拨款机制.作为最先开展大学科研绩效评估的国家,从1986年科研选择性评估到2014年最新的科研卓越框架,已经开展了7轮评估.相比于早期的评估,科研卓越框架在指标体系上更加明确并突出社会贡献的价值导向,学科评估单元规模缩小并鼓励跨学科研究,拨款机制也更加透明化.笔者首先通过文献法和历史法对英国大学科研绩效评估制度进行纵向梳理,重点讨论最新的科研卓越框架评估并通过个案法其科研经费拨款机制,最后总结其亮点特色并对中国学科评估给出建议启示.
14.美国实施绩效资助政策的困境分析及启示
- 吴鹏;Wu Peng
- 《2017年全国高校高等教育主题研究生学术论坛》 | 2017年
摘要：自从1979年田纳西州首次在该州推行绩效资助政策至今,美国高校绩效资助政策在美国的发展就呈现出极大的波动性和不稳定性.一方面这是由于外部政治力量变化,经济财政收支状况,其他利益集团发展等外部因素的影响;另一方面也有绩效资助政策本身在指标设定、绩效结果评价方式、绩效资金拨款方式等内部因素存在极大问题所致.结合中国实际,有效实施绩效资助政策应从控制政府政治力量,增强绩效资助的公信度;确立绩效资金相应的法律地位,保证稳定绩效资助资金投入;合理设置绩效指标,提高绩效资助政策认可度;公平评价绩效成果,以进步性原则进行结果测评.以此保证绩效资助政策的激励性作用.
15.中美一流大学募款治理能力的比较分析
- 吴冰欣
- 《2017年全国高校高等教育主题研究生学术论坛》 | 2017年
摘要：募款越来越成为各个高校的一种新资源,同时也成为一场新的竞争形式.本文共选择了中美四所一流高校,分别是美国私立大学代表哈佛大学,美国公立大学代表密歇根大学;中国高校募款发展势头强劲的浙江大学和北京大学.通过比较中国与美国一流公、私立大学在募款的资产规模、组织结构、运行机制等方面的差异,为中国大学募款的治理能力的提高提供有益的启发和借鉴.