机译:关于培养发育障碍儿童的三个重要内容NCNP的公告
机译:关于培养发育障碍儿童的三个重要内容NCNP的公告
机译:据说一个低年级的孩子患有发育障碍,而高年级的孩子却不在学校里,这是发育障碍本身的症状,还是由于压力导致的继发性症状/继发性疾病?
机译:据说较低等级的发育障碍的儿童都是高中学年,并未提交。发育障碍本身是症状或压力的继发性/二次疾病?
机译:从养育自闭症儿童的父母的育儿笔记看日常生活中的困难考虑到发育障碍儿童的特征改善生活环境的研究
机译:RELN变种rs362691(p.Leu997Val)对青少年大脑皮层和认知指数的影响系统化机制,同情机制和相关神经基础
机译:地域连携による不登校児·発达障害児への学习支援システムの开発 - 大学が持つ多様な専门性を生かした地域贡献 -