Trois leçons de STEPHEN HAWKING

摘要

Il a pu sourire jusqu'à très tard, et c'était merveilleux de le voir ainsi. Cela illuminait son visage, comme celui d'un petit garçon! » La physicienne Nathalie Deruelle a bien connu Stephen Hawking, disparu le 14 mars. Pendant quarante ans, elle s'est en effet rendue régulièrement à l'université de Cambridge (Royaume-Uni) où officiait le scientifique le plus célèbre de son temps. Il y occupait la chaire dite lucasienne de physique et de mathématiques, celle d'Isaac Newton à côté de qui il repose désormais dans l'abbaye de Westminster, à Londres. Le corps diminué par une maladie neurodégénérative diagnostiquée alors qu'il avait à peine 21 ans, le physicien britannique natif d'Oxford a su imposer au fil des années une pensée singulière, souvent provocatrice, et acquérir une aura internationale. Tout en faisant régner sur son prestigieux département une ambiance joyeuse et studieuse. « Il était en permanence entouré d'étudiants brillants qui, au tableau, développaient les équations en lien avec ses idées. Soudain, lorsque sa voix électronique avait prononcé "Stop!", ils se figeaient, attendant patiemment que le mot suivant sorte du synthétiseur : "Wrong!" et il fallait tout reprendre à zéro ; "Yes ! et ils pouvaient continuer », se souvient Nathalie Deruelle. « Son imagination était hors du commun, a reconnu le mathématicien Cédric Villani lui rendant hommage sur France Info. Le contraste était très fort entre cette personnalité physiquement extrêmement limitée dans ses mouvements et son esprit toujours en alerte. »