魅力的な教材開発・アウトリーチ活動を通じた地球惑星科学と理科教育の連携

摘要

In order to improve serious situation in earth science education in Japan, close collaboration between people in science education and earth planetary sciences is needed. On the basis of understanding on children's, teacher's and academic worlds, specialists in earth and planetary sciences should participate in development of teaching materials and curriculums from standpoints of students. In this paper, the author rnpropose some approaches based on practices in publication of text books, delivery science classes in elementary, junior high, and high schools , and open lectures at universities, with brief descriptions on the proposed experiments on telescopic observation of Moon, imapct cratering, lava flows and ash falls, and examinations of stones with annual lamina (varves), and Jurassic ammonite fossils.%今日の地学教育の危機的な状況を改善するには，理科教育関係者と地球惑星科学の研究者とのrn緊密な連携が必要である．各分野の専門家が，子どもの世界，教員の世界，学問の世界の3者をrn深く理解し，学問的背景を踏まえつつ，子どもの視点や教員の立場にたって，教材開発やカリキュrnラム開発の支援を行うことが重要である．筆者はこれまでに，小中高等学校生を対象に．公開講rn座や出前授業を繰り返し実施し，子どもの世界の理解に努めてきた．また，小中学校の理科教員rnの研修にも関わり，教員のニーズを把握し，授業設計やカリキュラム開発の支援を行ってきた．rnさらに，実物標本と情報通信技術（Information and Communication Tbchnology，ICT）の活用rnを融合した先進的な理科教育の授業実践について，現場の教員と共同で実践的研究を進めている．rn地学分野では，氷縞粘土岩，火山モデル実験，クレーター形成実験などの教材開発を行っている．rn本論文では，こうした実践事例を示し，地球惑星科学の研究者が理科教育の支援のために何をすrnべきかを提案する．