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机译:PISA和TIMSS 2003数学成绩的比较
Assessment Research Centre, Melbourne Graduate School of Education, University of Melbourne, 234 Queensberry Street, Parkville, VIC, 3010, Australia;
机译:使用TIMSS 2003建立四个国家的数学成就模型
机译:香港的家庭作业和数学成就:来自2003 TIMSS的证据
机译:评估的使用,自我效能和数学成绩:PISA 2003芬兰,加拿大和美国数据的比较分析
机译:基于罗马尼亚学生的比萨和TIMSS测试的罗马尼亚数学和科学学校课程的批判性分析
机译:发达国家和发展中国家的数学成就的相关性:对TIMSS 2003八年级数学得分的HLM分析。
机译:通过Elastic Net探索和确定TIMSS 2011学生和教师的数学成就预测指标
机译:学术动机,数学成就和学校背景:建立2003年的蒂姆斯成就模型
机译:比较国家教育进步评估(NaEp)中的数学内容,国际数学和科学研究趋势(TImss)以及国际学生评估计划(pIsa)2003年评估技术部门