机译:跨文化情感流量和多式联合式:与成人语言学习者重新称义教育学和评估
Brock Univ Educ Studies St Catharines ON Canada;
Univ Bristol Sch Educ Bristol Avon England;
Multimodality; translanguaging; resettlement; affective flows; assessment; 3D model of literacy;
机译:教师和学习者对成人外语学习者的看法,以四种语言提高意识的任务
机译:在美国主流学校教授英语学习者的学生:语言,教学法和能力的交集
机译:翻转课堂模型对伊朗英语外语学习者的影响:英语语法的参与与动机
机译:学习韩国语言在多式式环境中 - 以印度尼西亚成人学习者语言学习为例
机译:动态评估对阿拉伯成人学习者的影响:国防语言学院外语中心的混合方法研究。
机译:学习者参与与教学效果的关系:对持续医学教育学生参与的新型评估
机译:学习者身份和教育参与度:了解北澳大利亚地区学习者的学习者身份的框架,对教育教学法,政策和实践产生影响