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机译:绘图以支持英语学习者的写作发展
Faculty of Education, University of Canberra, Canberra, Australia;
classroom literacy; curriculum; writing; elementary education; functional linguistics; semiotic modes;
机译:支持和评估科学写作交流的干预措施:以亚洲英语学习者为例
机译:第二语言学习者对ICT社区的看法,以支持英语写作课程中的协作知识建设
机译:在科学教室中为语言学习者提供支持:中学英语学习者的见解
机译:(68)通过在教育技术支持的电影的应用中,向外语写作技能的英语作为外语写作技巧
机译:“如果我像科学家一样写作,那么大豆就不科学了”:差异化的写作支持及其对四年级英语精通学生和英语学习者的科学内容知识的影响以及关于电磁学的解释性写作。
机译:支持和评估科学写作交流的干预措施:以亚洲英语学习者为例
机译:评估学龄前英语学习者的西班牙早期写作发展及其与英语早期写作发展的联系