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机译:STEM课堂中的度量教学法和工程设计集成
Univ Maryland Baltimore Cty, Dept Educ, Baltimore, MD 21228 USA;
Univ Maryland Baltimore Cty, Dept Educ, Baltimore, MD 21228 USA;
Univ Maryland Baltimore Cty, Dept Educ, Baltimore, MD 21228 USA;
Univ Maryland Baltimore Cty, Dept Educ, Baltimore, MD 21228 USA;
Virginia Tech, Coll Engn, 620 Drillfield Dr, Blacksburg, VA 24061 USA;
Educative curriculum; Engineering education; Mixed methods; Pedagogical reform; Professional development;
机译:测量教育学和茎教室工程设计的整合
机译:在生物工程教室中评估教学法:使用NTH观测系统(VOS)量化“人们如何学习”模型的元素
机译:在STEM教育中促进工程设计作为综合教学法的专业发展模型
机译:测量生物工程教室中发生的事情进行了一种观察系统,以分析传统的传统教学与创新教室
机译:将工程技术整合到特拉华州的K-5课堂中:教学资源和课程资源研究。
机译:探索本科护理教育中翻转教室的教学设计特征:系统评价
机译:评估生物工程教室的教育学:使用Vanth观察系统(VOS)量化“人们如何学习”模型的元素