机译:通过分位数增值来探索完整的学校效能
Brigham Young Univ, Provo, UT 84602 USA;
Pontificia Univ Catolica Chile, Santiago, Chile|Ctr Operat Res & Econometr, Louvain La Neuve, Belgium;
Pontificia Univ Catolica Chile, Santiago, Chile;
Pontificia Univ Catolica Chile, Santiago, Chile;
Quantile mixed models; School effectiveness; Value-added models;
机译:探索采用基于锚的游戏学习资料的有效性,以支持高中生的翻转课堂活动
机译:探索高中化学学生学习课堂评估的有效性
机译:探索营地梦想的学龄儿童密集治疗计划的有效性。 说话。 生活.:后续研究
机译:探索电子学习在初级学校数学中越来越多的学生成果的有效性
机译:关于公立学校支出和联立方程分位数回归有效性的论文。
机译:培训学校教师提供一个心灵计划:探索可扩展性可接受性有效性和成本效益
机译:探索确定学校效能的实践:以南非部分中学为例
机译:针对极值和威布尔分布的中等大小完整样本的高效无偏分位数估计:置信区间和容差以及预测区间。