机译:通过模拟学生的电和磁概念变化:认知扰动和认知冲突的比较
Physics Department, Ambo University, Ambo, Oromia, Ethiopia;
Institute for Science and Technology Education, University of South Africa, Pretoria, Gauteng, South Africa;
Department of Curriculum and Teacher Professional Development Studies, Addis Ababa University, Addis Ababa, Ethiopia;
alternative conception; conceptual change; electric potential and energy; electricity and magnetism; electromagnetic induction; conceptual knowledge; cognitive perturbation; cognitive conflict; simulation;
机译:认知冲突,情境兴趣和学习过程变量对具有替代假设的认知冲突策略中概念变化的影响
机译:学生自我调节策略,认知冲突与学习密度概念变化之间的关系
机译:异常数据特征对学生认知冲突和观念转变的影响
机译:学生的认知冲突和探究性课程的概念性变化
机译:概念作业,概念变更讨论和强调认知冲突对学生的成绩和物理误解的CAI程序的影响。
机译:fMRI和rTMS组合研究对人脑认知冲突的选择性干扰
机译:通过使用电和磁的模拟进行认知扰动的概念变化:埃塞俄比亚安博大学的案例研究