Begegnung im Lernfeld Hochschule

摘要

Seit der Formalisierung des Hochschulstudiums durch die Prüfungsordnung in den 1960er Jahren ist ‚Begegnung‘ dort noch unwahrscheinlicher als sie angesichts der Asymmetrie zwischen Lehrenden und Studierenden schon war. Die Verringerung der Freiwilligkeit im Lernen und Lehren macht Interaktionen erzwungen.