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机译:探索教师如何通过在线教师创业精神建立虚拟关系并发展为专业人士
California State University, Stanislaus, USA;
Arizona State University, USA;
online community of practice; online professional development; online teacherpreneur; social media; teacher community; teacher professional development;
机译:调查教师的动机信念,动机调节和他们的学习参与在线专业学习社区之间的关系
机译:新的学习合作伙伴关系:教师对他们与英格兰助教建立的专业关系的看法
机译:在线和面对面教学的交集:对虚拟学校教师实践和专业发展的启示
机译:在职教师的行为意图,感知的有用性,感知的易用性和在线专业发展系统质量之间的结构关系
机译:在线虚拟世界在非正式职业发展中的应用:农村教师参与第二人生的研究
机译:在线零售商在建立关系和发展回购方面的销售售后服务的作用:男女客户中基于比较的分析
机译:职前教师的实践经验:通过与督导教师,协调教师和大学工作人员的关系来发展教学法和专业技能