机译:在“传统”和“创新”小学中以概念为导向的ICT使用发展:学校发展哪些类型的ICT使用?
VU University Amsterdam, Amsterdam, The Netherlands ,Department of Psychology and Education, VU University, Van der Boechorststraat 1, Amsterdam 1081 BT, The Netherlands;
VU University Amsterdam, Amsterdam, The Netherlands;
VU University Amsterdam, Amsterdam, The Netherlands;
concept-guided development; educational concepts; ICT integration; pedagogy; primary education; types of ICT use;
机译:当学生从ICT丰富的小学过渡到ICT资源较少的中学时,他们对学校科学的态度:ICT重要吗?
机译:英语学校的ICT:改变教育方式? 1 sup> 1.这项研究专门针对英格兰中小学的ICT,因此,相应地,所引用的政府政策文件和所审阅的文献大部分都位于英格兰。查看所有笔记
机译:从小学一台免费笔记本电脑的角度出发,对肯尼亚小学实施ICT的调查:以教师在教学实践中实施ICT的案例研究为例
机译:ICT老师的能力有关在小学教学信息通信技术教学中的教学和方法支持
机译:信息通信技术(ICT)在牙买加偏远农村小学中的位置
机译:ICT职业学校信息技术学习评价模型的创新模型
机译:学校行政支持和小学教师ICT素养的作用将ICT纳入马来西亚彭亨的教室