福澤諭吉の実学思想: その意義と限界

摘要

福澤諭吉は『学問のすゝめ』で「実学」を奨励した．彼は『訓蒙窮理図解』などの教科書を作り，「実学」は日本語で誰もが学ぶことができるものと説明した．その一方で，慶應義塾では外国語を用いて，「実学」＝「サイヤンス」としての総合的な学問が展開された．福澤は，「サイヤンス」としての「実学」を提唱しながら，日本の「独立」については，アプリオリな課題としてしまったために，「独立」を「サイヤンス」の対象とできないというアポリアに陥ってしまった．