特別支援教育: 日本におけるその歴史とひとりの教育実践者の総括と展望

摘要

筆者は，1974年から35年にわたり北海道の小学校•中学校の障害児学級（特別支援学級）で，実践を積み，2009年から大学で教鞭を取った，いわゆる実務家教員である.本稿は，特殊教育から特別支援教育への道程と今後の展望を，現場実践者としての来歴をもつ筆者の視座から捕捉したものである.筆者の情念や思考に作用した具体的事象と，そこに胚胎していた方向性から導き出された特別支援教育実践論である.