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アンケート調査を主とした就学前障碍児通園施設の運営実態と保育者による環境ニーズ

机译:残疾儿童学前班设施的实际状况和保育人员的环境需求

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摘要

First, this paper was organized the overview of facility management and spatial composition, for preschool facility of special needs children. Then, current space and the environment have been assessed by caregivers. The characteristics and needs of the space and an environment by kind of disabilities were revealed. Finally, consideration points of environment by kind of disabilities were summarized. There were the same things and different things to considerations for environment by kind of disabilities. Moreover, it was necessary to be arranged environment to be able to individual support to consideration of personal characteristics and nature.%障碍児施策では従来に増して障碍の重度•重複化による多様な個別ニーズへの対応が求められている。障碍の早期発見による早い段階からの療育は,こどもの将来的な自立に向けた支援として重要とされる。このため障碍のあるこども(以下;障碍児)の通所施設の需要が高まり,障碍の種別や程度(以下;障碍特性)に関わらず,居住する地域の中での支援体制の再編が行われている。
机译:首先,本文针对特殊需求儿童的学前设施组织了设施管理和空间构成的概述,然后由看护者评估了当前的空间和环境,并根据残疾类型对空间和环境的特征和需求进行了评估。最后,归纳了按残疾类型划分的环境考虑要点。按残疾类型划分的环境考虑有相同的事物和不同的事物。此外,有必要安排能够个体支持的环境。在针对残疾儿童的措施中,需要通过增加残疾的严重程度和重复性来满足个人的各种需求。通过尽早发现障碍从早期进行康复对支持儿童未来的独立性很重要。因此,对残障儿童(以下称残障儿童)的门诊设施的需求不断增加,并且无论残障的类型和程度(以下称为残障特征)如何,都在他们居住的地区内重组了支持系统。有。

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