不均質な透明性の獲得大西学園中学校・高等学校

摘要

随所に広がる居場所空間は、生徒の雰囲気は感知出来るが、すべrnてを見通せない。また広場を中心に切り取られたシークエンスから、rn利用者は心理的なカルトグラフィにより居場所を空間的に把握する。rn(Fig.14)学校施設に求められる機能のブロックを諸条件に基づいてrn積み上げ、積木のような集約配置を行いながら、「部分」のブロックrnを閉じることなく、シミュレーションという操作を介して開き、生徒rnのアクティビティを活性化していく。不均質な透明性を帯びた多孔質rnな空間構成により、新しいシティスクールの在り方を提示出来たと考rnえている。 最後に本計画は免震構造＋災害時一時避難所としてのアrnリーナに72 時間インフラ自立供給が可能な設備計画を採用している。