没入型仮想環境教材を体験する時期が課題建築物のプロポーションに対する理解度に与える影響

摘要

本研究では、没入型の空間体験教材を利用する時期と、rnファンズワース邸のプロポーションに対する理解度とのrn関係を検証した。その結果、天井高さに対する理解度をrn向上させるためには、図面トレース課題の開始前に教材rnを体験するよりも、図面トレース課題の最中に教材を体rn験する方が、より効果的であることが示された。