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机译:社会线索在支持学生克服在线多阶段作业挑战的作用
Univ Wollongong Fac Social Sci Sch Educ Northfields Ave Wollongong NSW 2522 Australia;
Univ Wollongong Fac Social Sci Sch Educ Northfields Ave Wollongong NSW 2522 Australia;
Univ Wollongong Fac Social Sci Sch Educ Northfields Ave Wollongong NSW 2522 Australia;
Charles Sturt Univ Div Learning & Teaching Bathurst NSW Australia;
Univ Melbourne Melbourne Ctr Study Higher Educ Melbourne Vic Australia;
Univ Technol Sydney Fac Arts & Social Sci Sydney NSW Australia;
Self-regulated learning; Online assessment; Social models; Social cues;
机译:社交线索在支持学生克服在线多阶段作业挑战中的作用
机译:在线交流社会支持:情感披露和性别暗示在支持提供中的作用
机译:在线沟通社会支持:情感披露和性别提示在支持条文中的作用
机译:用在线作业和考试的新机制激励学生,以应对MOOC编程方面的挑战
机译:使用学生输入确定并实施大学水平在线课程中的社会存在:支持学生参与在线课程设计的理论基础
机译:开发一种在线工具以测量高等教育自闭症学生的社交网络结构和感知的社会支持:一项可行性研究
机译:克服贫困挑战,使所有人都能获得大学和职业生涯的准备:学生支持的关键作用