机译:科学学习中学生动机和自我调节的性别差异:多组结构方程建模分析
Science and Mathematics Education Centre (SMEC), Curtin University, GPO Box U1987, Perth, WA, 6845, Australia;
gender differences; motivation; science learning; self-regulation; structural equation modeling;
机译:社会心理课堂环境对科学学习中学生动机和自我调节的影响:一种结构方程建模方法
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机译:互联网对人类活动旅行模式的影响:使用多组结构方程模型分析性别差异
机译:在线学习环境中学习动机的影响和性别差异与自我监管
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机译:电子学习的性别与接受度:基于结构方程模型的智利和西班牙大学生的多组分析
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