机译:大学预科数学课程中学生的信念分析
Office of Preparatory and Academic Support, University of Southern Queensland;
机译:基于学生的数学焦虑,数学自我效能感和价值信念,使用拉希法测量探索小学生的学习困难风险
机译:数学上的准备不足:高等数学经验对学生成功过渡到爱尔兰的高等数学课程的能力的影响
机译:学生的数学信念和大学生的成就:后勤回归分析
机译:非传统工程专业学生的预备数学课程
机译:家庭,数学教室以及对学习数学的信念对美国高中生数学成绩的期望和影响的分析:使用NELS:88数据的研究。
机译:试图确定学生数学相关信念领域缺乏一致概念化的问题
机译:大学预科数学课程中学生的信念分析