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机译:通过教师的自我观察和自省对CLIL课堂的内幕观点
Dipartmento di Scienze del dinguaggio, Unlverista Ca'Foscari, Venice, Italy;
CLIL methodology; team teaching; L1/L2 alternation; cognitive difficulty; LS competence;
机译:课堂情绪氛围的内部观点:新西兰儿童对我们的老师情感有何看法
机译:教师对内容和语言整合学习(CLIL)差异的看法:认识,实践和挑战
机译:Clil课程如何对学生以学生为中心的语言学习教学方式产生积极影响,通过瑞典和芬兰的海外老师培训
机译:坦桑尼亚中学与教师培训学院专注于课堂教师的观点
机译:英语教师教育计划:台湾新手教师和课堂教师对他们的准备的看法。
机译:营养教育课程中课堂教师专业发展的系统评价和内容分析
机译:在CLIL教室中从学生那里汲取知识的教师策略:受控的师生互动模式中问题的目的