机译:提早沉浸对土著语言习得有效吗? Anishinaabemowin幼儿园的案例研究
Queens Univ, Fac Educ, Aboriginal Teacher Educ Program, Kingston, ON, Canada;
Kenjgewin Teg Educ Inst, Mchigeeng First Nation, ON, Canada|Ontario Inst Studies Educ, Toronto, ON, Canada;
Indigenous languages; immersion education; culture-based education; language acquisition; language revitalization; language planning;
机译:早期浸入原住民习得有效吗? Anishinaabemowin幼儿园的案例研究
机译:印度尼西亚青年学习者英语的中介语 - 以印度尼西亚双语学校幼儿园学生英语发言的案例研究
机译:患有语言障碍的幼儿园儿童的运动技能获得延迟。
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机译:双语教育中的语言习得和英语全面浸入新语言计划:三所小学的探索案例研究
机译:母语聋哑者的母语习得与第二语言习得不同:英国手语对语法判断的敏感性的证据
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机译:11个州的幼儿园:NCEDL的幼儿园和全校早期教育计划的多州研究(sWEEp)