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机译:在在线教学中支持教师的机构努力
University of North Carolina at Pembroke, Pembroke, NC, USA;
Department of Educational Leadership, Old Dominion University, Norfolk, VA, USA;
Western Carolina University, Cullowhee, NC, USA;
online teaching; institutional support;
机译:在线教学中教师的努力研究
机译:作者描述了一个独特的教育计划,该计划是在众多教育和实践机构中共同开发的,以使护士护士承担起教学角色的准备。在课程中提出并演示了多种教学策略,使参与者获得了新的知识和技能,可以发挥临床教师的作用。新的临床教师库以定义的技能和临床学者的身份完成了该课程。
机译:核心教学教师的机构财务支持与教育生产力的关联。
机译:通过教师支持和与管理员的参与的领导机构变革:使用基于证据的教学实践(PPT)
机译:教师对机构努力解决教师成功提供在线学习障碍的看法
机译:科学教学研究员计划:对教学感兴趣的早期职业科学家在线教师发展的模型
机译:招聘,培训和支持在线教师,以获得更高的学生保留努力
机译:在大型高等教育机构支持听力中心人工耳蜗植入服务的额外资金的成本效益分析