机译:四分之一模型:印度医学院对本科生进行培训评估的一种建议方法
CMCL-FAIMER Regional Institute, Christian Medical College, Ludhiana, 141008, India;
Department of Pathology, Mahatma Gandhi Institute of Medical Sciences, Sevagram, Wardha, MS, India;
Department of Obstetrics and Gynaecology, People’s College of Medical Sciences and Research Centre, Bhopal, MP, India;
Assessment; Formative assessment; Internal assessment; Medical education;
机译:本科和研究生入学医学院的考试成功:学习方式或学习方法更重要吗?批判性评论,探讨在校生入学(“传统”)和研究生入学(“非传统”)医学生的学业成就,学习方式和学习方法之间的联系
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