ピアノ独習の動機づけを目的とした「緩い連帯感」をもたらす電子楽譜“BondScore”

摘要

本研究では．ピアノ演奏練習における孤独感を解消するために，同じ曲を練習している他の人と楽譜rnへの書き込みを共有するシステムBondScoreを提案する．本システムにおいて，まず練習着は曲に対して思ったことを楽譜に書き込むが，これは他の練習者とも共有される．これにより普段自分一人の心の内にしまっておかざるをrn得ない考えを他人と共有できるようになり，ピアノ演奏練習の孤独感が緩和され，ピアノ演奏練習へのモチベーションを維持・向上できるのではないかと考えた．提案システムの効果を検証し，一定の有用性が確認できた．%This paper proposes a system named "BondScore" for sharing private annotations to a piano score with some other piano learners who are practicing the same piece for alleviating isolated feelings in a self-teaching of piano practice. Using BondScore, the piano learner annotates on the score for him/herself, which are transferred to other piano learners who are practicing the same piece and shown on their score. Thus, BondScore bonds the piano learners who are tackling with the same piece and provides them a score-mediated communication channel to motivate piano practice by fostering feeling of togetherness among self-teaching piano learners. We verified the effectiveness of the proposed system and confirmed a certain usefulness of BondScore.