机译:静态画面和视频提示对中度智障学生完成烹饪相关任务的影响比较
University of North Carolina Wilmington,;
University of North Carolina Wilmington,;
机译:利用iPad对具有智力和发展残疾的年轻成年人职业任务完成的自我指导视频提示的影响
机译:将自我导向的视频提示在高级智力障碍的后辅助生中最不升级的
机译:两名智障和发育障碍学生自我指导的视频提示的效果
机译:响应提示为智障学生提供智能机器人指导
机译:通过iPadRTM和最低至最高提示系统使用视频提示来教给中度智障人士滚动银器的职业任务
机译:从体育教学中的视频和静态图片学习机动技能 - 对技术性能动机和认知负荷的影响
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