机译:从机会和“化学”到技能的转变:通过小组合作提高在线学生的学习成果
School of Information, San Jose State University, San Jose, CA, USA, 418D Clark Hall, San Jose State University, San Jose, CA 95192, USA;
School of Information, San Jose State University, San Jose, CA, USA;
Small group work; teams; collaborative work techniques; small group pedagogy; peer collaboration; collaborative learning; online pedagogy;
机译:学习模型拼图和Fan-N-Pick的实施协作以提高学生的动机和学习成果(关于XI TAV SMK Negeri 1 Jetis Mojokerto的学生的研讨会和创业课程研究)
机译:在线解决问题的环境中,通过网络介导的自我调节学习和反馈来提高学生的计算能力和学习态度
机译:基于上下文化学模型的学习环境(PKKBL),可提高初中学生的学习成果和学术诚信
机译:化学教学游戏和集团调查(GI)模型的合作提高高中生学习成果
机译:竞争性协作学习对改善学生成绩的功效:洛杉矶港口学院的基础化学入门:一项行动研究
机译:实施实用的学士学位基于设计的学习课程可提高化学专业学生的水平科学传播技能
机译:指导查询模型在改善学生学习成果和科学过程技能的定性分析化学实践中的影响