机译:促进自我指导和自治学习技巧的独特举措的认知乐观:对本科研究中常规和混合学习的比较分析
School of Computing and Communications Lancaster University Lancaster UK;
School of Education. University of Nottingham Malaysia Jalan Broga Semenyih Malaysia;
Department of Computer Science The University of Warwick Coventry UK;
Cognitive initiative; Independent learning; Self-regulated learning; M00C; Conventional learning; Blended-learning; Motivation; Strategies of self-regulation;
机译:通过在眼科本科临床培训期间每周评估自我学习主题,找到自我学习的准备状态并促进自我学习
机译:将评估问题与研究文章联系起来,以激发分子遗传学本科模块中的自主学习和发展高阶认知技能
机译:设计培训计划以培养自我调节的学习和文本分析技能的框架
机译:导游发现学习与反应战略对五年级学生的解决技能和自我监管学习的比较研究
机译:评估策略和自我调节学习(SRL)技能对大学生基于技能和认知学习的结果以及对学习评估的看法的影响。
机译:将评估问题与研究论文联系起来以激发分子遗传学本科模块中的自主学习和发展高阶认知技能