机译:混合学习课程中有说服力技术的参与式设计:定性研究
Saxion University of Applied Sciences Handelskade 75 7417 DH Deventer the Netherlands University of Twente P.O. Box 217 7500 AE Enschede the Netherlands;
University of Twente P.O. Box 217 7500 AE Enschede the Netherlands Optentia Research Focus Area North West University Vanderbijlpark South Africa;
Saxion University of Applied Sciences Handelskade 75 7417 DH Deventer the Netherlands;
University of Twente P.O. Box 217 7500 AE Enschede the Netherlands;
Participatory design; Blended learning; Persuasive technology; Reflection; Higher education;
机译:通过参与式设计和技术创造学习桥梁,实现当地工艺品的可持续性:参与式模式,以便在传统工艺和学术教育之间转移默认知识和经验
机译:关于智能技术促进技术在混合学习环境中促进融合学习环境经验的技术与教学经验的回顾性研究
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机译:将说服技术整合到参与式设计研讨会中:参与式支持的原型
机译:次要数学教师中的教学设计和混合学习教育学:一个定性案例研究
机译:了解卫生信息技术的技术偏好和要求旨在改善和维持老年人的心理健康和福祉:参与式设计研究