机译:以教师活动为导向预测学龄前儿童的学术和自我调节技能
机译:家长为有教育失败风险的孩子提供的补偿性教育:提高Sure Start学龄前儿童的学业和自我调节技能
机译:课堂质量的变化预测加纳学龄前儿童的学术和社会情感技能
机译:积极的老师和同伴关系共同预测小学生的学术技能发展
机译:实践学龄前教师学术情感模型的构建
机译:对学龄前老师与学业语言相关的知识,技能和性格的检查。
机译:对学龄前儿童的学术技能的误解:纵向结果的预测变量和关联
机译:使用高年级大学生的自决残疾人预测他们毕业笔蒋朝10.12973 / EU-jer.7.1.1页面之后的新生活一年的质量:1-8 6 5摘要查看文章全文PDF的发展过程一个数学教师的技术内容教学知识希拉尔耶尔德兹,图拔Gokcek 10.12973 / EU-jer.7.1.9页:1月9日至29日3摘要查看文章全文PDF儿童和纪律:调查纪律的中学生知觉通过隐喻法特玛·萨迪克10.12973 / EU-jer.7.1.31页:31-45 1个3摘要查看文章全文PDF引发前瞻性小学和幼儿教师查看关于科学艾汉卡拉曼10.12973 / EU-jer.7.1.45网页的性质:45 -61 4 3抽象视图为文章全文6年级学生ÜNALIC,塔伊丰Tutak 10.12973 / EU-jer.7.1.63网页的计算机和数学素养水平之间的文本PDF相关:63-70的2 3摘要查看文章全文PDF效果活动P通过对前瞻学前教师的科学创造力水平不同的教学方法repared