机译:假装形象对学龄前儿童学习舞蹈的影响
Department of Psychology Clinical Child Psychology Case Western Reserve University 10900 Euclid Avenue Cleveland OH 44106-7123 USA;
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play; pretend Imagery; learning; children; dance;
机译:评估学龄前儿童的假装游戏:对游戏量表-学前教育版本影响的初步验证
机译:仅仅假装是真正的学习:孩子们通过假装游戏作为获取通用知识的来源
机译:假装意大利儿童玩耍:对游戏量表-学前班版的影响力验证
机译:铅,汞,锰和镉共同暴露对台州学龄前儿童血清BDNF水平的影响
机译:学龄前儿童的假装游戏,社交能力和心理发展理论具有平行关系。
机译:规程:Dance PREEMIE针对学龄前极度运动障碍的极早产儿的一种舞蹈参与疗法:澳大利亚可行性试验规程
机译:假装可以真正学习:儿童使用假装作为获取通用知识的来源。