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机译:评估学校的参与式干预,利用综合实施框架改进学校环境
CFIRParticipatory researchImplementationQualitative methods;
机译:参与式科学和创新,以改善环境卫生和个人卫生:SHINE项目的过程和结果评估,这是坦桑尼亚农村地区以学校为基础的干预措施
机译:基于自适应的学校实施CBT(ASIC):集群智能,用于建立优化的自适应实施干预,以改善学校的精神卫生干预措施
机译:防止青少年性骚扰:使用干预映射框架评估基于两种学校的干预措施的规划过程
机译:校本管理的实施,提高实验室教育质量
机译:应对:评估一项以学校为基础的干预措施,以改善北达科他州农村青年的整体心理健康,适应能力和社会情感发展。
机译:确定可行的策略:使用综合实施研究框架(CFIR) - 信息访谈来评估多级干预的实施以改善结肠直肠癌筛查
机译:参与式科学与创新,以改善环境卫生和个人卫生:“ SHINE”项目的过程和结果评估,“ SHINE”项目是坦桑尼亚农村地区的一项校本干预。