机译:对未来教师数学的态度:创造性和认知灵活性有多重要?
attitude toward mathematicscreativitycognitive flexibilityhigher educationcognitive processes;
机译:赞比亚教育学院数学中学生教师的感知,态度及其认知-认知认知意识
机译:教师特征和背景因素:与早期小学教师数学信仰和态度的联系
机译:等级7至等级12的综合师范预科课程中的保存数学和理科老师:与整合有关的态度和观念的3年研究
机译:在马来西亚新手教师中数学信仰,教师态度与教学实践之间的结构方程式建模
机译:教师对美国创造力和数学人才发展教学相关的支持态度
机译:对未来教师数学的态度:创造性和认知灵活性有多重要?
机译:教师和未来教师对数学的态度